Випуск 22

МОВОЗНАВЧІ СТУДІЇ

• Авдеева М. Особенности словаря украинских говоров Воронежской области
Адонина Л. Моделирование концепта «женщина» в когнитивном сознании носителей русского языка
• Бондарева Е. Способы языковой экспликации концепта мысль
• Бродська Р. Комп’ютерна обробка та статистичні дослідження лексики публіцистичних текстів (на матеріалі частотних списків словоформ газети «Буковина» 1885–1916 рр.)
• Зимина Л. Национальная специфика фразеологической семантики и картина мира
• Калеел А. Модификации фразеологических единиц в современном публицистическом дискурсе
• Кондратьева О. Концептуальный анализ как способ изучения индивидуально-авторской картины мира
• Малюкова Е. Специфика передачи английских фразовых глаголов на русский язык
• Макарова О. Семантический анализ фразеологизмов с компонентом «круг»
• Мельник Т. Багатоаспектність образності через призму художньо-словесної комунікації
• Пименов Е. Образы украинцев в российских СМИ
• Пименова М. Украина глазами русских (образы страны в российских СМИ)
• Петров А. Отфраземное гнездо в русском языке (на материале глагольных фразеологизмов)
• Петрова Л. Идеографическое описание в аналитической системе художественного текста
• Розенфельд М. Перцептивный образ в структуре значения слов конкретной и абстрактной семантики
• Рудакова А. Когнитивные классификаторы как основа моделирования структуры концепта (на примере концептов «гражданин» и «государство»)
• Саломатина М. Базовые принципы изучения профессиональной коммуникативной личности
• Сергеев С. Антропоморфизм как способ объективации концепта мечта
• Сергеева Н. Специфика полевой структуры концепта ум в наивной и индивидуально-авторской картинах мира (на материале словаря «Пословицы русского народа» В.И. Даля и художественных произведений Б.Л. Пастернака)
• Ситько Ю. Система категорий знаков в семиотической концепции Чарльза Сандерса Пирса и некоторые следствия из неё (методические материалы к курсу общего языкознания)
• Стернин И. Макрокомпоненты структуры концепта
• Студенова О. Формирование романтического компонента коннотации в значениях слов, обозначающих транспортные средства (на материале художественных микротекстов XIX и XX веков)
• Трущинская А. Образный компонент концепта семья
• Фисенко О. Образный компонент в структуре концепта гроза
• Федотова Н. Опыт контрастивного описания цветообозначений в российских каталогах декоративной косметики
• Фридман Ж. Психологически реальное значение слова «несправедливость» в языковом сознании носителей русского языка

ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧІ СТУДІЇ

• Абазина Т. Стилистические особенности организации постмодернистского текста (на материале произведений Джона Барта)
• Виснап Е. О задушевности в поэтической речи Тимура Кибирова
• Дашко О. Художня специфіка ліричного простору В. Шаламова
• Миленко В. Плутовская проза Аркадия Аверченко и советская сатирико-юмористическая литература 1920-х годов
• Мусий В. Миф в произведениях романтиков
• Полежаєва Т. Ліричний сюжет у контексті розвитку теорії літератіри
• Сирота Ю. Художня інтерпретація образів козаків у російськомовному романі Є.П. Гребінки «Чайковский»
• Удалов В. Умови інтенсивного розвитку системної теорії літератури
• Черноусова Е. «Утаённая любовь» А.С. Пушкина как миф современного литературоведения
• Шуба Ю. Британський роман другої половини ХХ століття: погляд крізь призму постмодернізму

ФІЛОСОФСЬКІ СТУДІЇ

• Крюкова Н. Сакрализация крымского пространства – появление, классификация, особенности почитания священных мест полуострова
• Низовцев В. Герметические истоки современной физики
• Халезова Л. Религиозные воззрения Святого Луки о науке и религии, чуде и провидении

МЕТОДИЧНІ СТУДІЇ

• Бескровная В. Развитие творческих способностей учащихся при изучении русского языка в системе мыслеобраза
• Варава С. Методические принципы создания учебного пособия по научному стилю для иностранных студентов подготовительных факультетов вузов Украины (филологический профиль)
• Витченко А. Проблемы преподавания зарубежной драматургии в контексте смежных искусств
• Глебова Ю. Методика изучения теоретико-литературных понятий с помощью стационарной наглядности
• Долгининская И. Использование таблиц MICROSOFT EXCEL при изучении зарубежной литературы в старших классах общеобразовательной школы
• Исаева Е. Актуальные проблемы изучения русской литературы в школах Украины
• Клименко Ж. Психолого-педагогічні й лінгвокультурологічні засади сприйманння інокультурних художніх творів
• Круль Г. Система государственного образования в дореволюционный период
• Маклаков Г., Маклакова Г. Совершенствование процесса дистанционного обучения на принципах технологии IP-телефонии
• Мельник А. Складання рекламних проектів за прочитаним твором як засіб літературного розвитку учнів 5–7 класів
• Мирошниченко Л. Специфика анализа художественного произведения на уроках русской литературы в школах Украины
• Мустафина В. Проблемы преподавания русского языка на современном этапе
• Нагорная А. Методика использования философских источников в процессе изучения обзорных тем на уроках зарубежной литературы в старших классах
• Платухина Г. Проблемы преподавания и пути их решения в интегрированном курсе литературы
• Удовиченко Л. Формирование ценностного потенциала личности при изучении судьбы образов-персонажей эмигрантской литературы «третьей волны»
• Чередник Т. Повторное чтение как обязательный этап на пути становления юного читателя
• Холодная Ю. Ораторская речь как риторическое понятие на уроках литературы (на материале повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»)
• Храброва В. Проблема преемственности в преподавании литературы в школе и вузе: лекция на уроках литературы в общеобразовательной школе